艺考将进入“统考时代”

艺考改革，可能所有的艺考生都在想：艺术类不一直都是省级统考吗？难道从2024年开始，艺术类真的要实现全国统考了？这个消息是真的吗？

01从各地统考类别不一

到全国统一为六类统考

从1998年前后开始，艺术专业实行省级统考20多年来，艺术高考热潮不断。

目前，每年艺术高考报名人数都维持在全国高考人数10%左右。据教育部公布的数据，2021年全国艺考报名人数达到117万。

而且各省实行统考的艺术类专业类别不一，到2023年北京市仅有美术类统考一种，而湖南省实行统考的艺术类专业多达10个类别，分别是美术类（含美术学类和设计学类）、音乐类、舞蹈类、播音与主持艺术类、编导类（含广播电视编导专业、戏剧影视文学专业和影视节目制作等专业）、表演类（戏剧表演）、表演类（服装表演）、书法艺术和书法教育类、摄影摄像类、服装类（职高）等。

其他省份实行统考的艺术专业也在3-7个类别不等，每个统考类别所涵盖的专业更是参差不齐，并没有统一。省级统考没有涵盖的专业，可以参加校考，这就给了极少部分人想入非非的可能。

2020年底突如其来的疫情，教育部要求，艺术校考被迫转为线上校考，甚至采用统考初选，尽量减少校考人数和专业，并于2021年9月推出了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，要求“各省（区、市）要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖”。

于是到艺考界截稿时止，已有浙江、河北、天津、广东、湖北、湖南、福建、海南、广西、江西、江苏、辽宁、新疆等13个省份颁布了“进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案”，将省级统考明确为六大类，分别是美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、书法类。

准确地说省级统考应该是七大类，还有一个类别是戏曲类，由于戏曲在全国各省开设情况不一，因此戏曲类专业的考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。

值得注意的是，六类省级统考每个类别的满分都上300分，且考查内容基本全国统一。这才有了自媒体说，在自己的有生之年，居然可以看到艺考生用了上全国卷，真是活久见。

02各省都采用全国统一教材了？

之所以有自媒体感慨“艺考生用了上全国卷”，很大一部分原因在于各省的考试目的、考试要求甚至教材逐步统一。典型的例子就是美术类统考“速写”科目的几大统一，分别是：

考试目的，主要考查考生的美术鉴赏能力、美术史素养、画面构成能力、形象组织能力、生活观察能力和艺术想象能力。

考试目的变了，其他跟着也就变了。

比如考试要求，对于考生的艺术表现力、人文素养等等有了明确的要求，更具“美院化”。比如素描要求考生结构准确、深入刻画、形象生动、富于艺术表现力；色彩要求考生色彩丰富、用笔生动、富于艺术表现力；速写（综合能力）要求考生艺术和人文素养扎实，拥有敏锐的观察生活能力、丰富的艺术想象力。

科目名称从速写改为速写（综合能力）、科目分值提升到了100分（与素描、色彩一样）、考试内容将结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容根据命题进行创作，以至于电子版《美术鉴赏》在网络上疯传；

考试形式（分为两种：一是根据试卷的文字要求完成命题创作，二是根据试卷提供的图像素材，按要求完成命题创作）、考试工具和材料（趋向于综合材料）、考试时间从由原来各省主流的30分钟延长到了120分钟。

不只是美术类，从已颁布“艺术类专业统一考试说明”（俗称艺术类考试大纲）的各省来看，其他类别也非常相似，差别极小。

又比如音乐类中新增的音乐教育类统考，2024年起声乐要求清唱两首歌且无伴奏，而且也不会建立器乐、声乐考试的曲目库，待条件成熟时会增加“音乐潜能测试”考试科目等。

舞蹈类统考也都新增舞蹈即兴考试项目，播音与主持类省统考考试内容方面，变更为作品朗诵（指定古诗文+现代文学作品）、新闻播报、话题评述，取消自备稿件。

也就是说，不管是从考试目的，还是考试要求、考试形式等等，省级统考几乎做到了全国统一。

03艺术全国统考可能性有多大

从各省考试目的、考试要求、考试形式等的统一，这就真意味着艺术类全国统考了吗？艺术类专业实行省级统考已有20多年了，实现艺术类全国统考的可能性有多大呢？

艺术统考实现全国卷的可能性几乎为零。

就是高考为例，高考举行几十年了，名义上虽然称为“普通高校招生全国统一考试”，但直到2023年实际执行的全国就有7套考卷，详见下图：

毕竟，幅员辽阔、地大物博的中国教育发展极不平衡，特别是东西部，差异极大，全国采用一张考卷极不现实。不过，尽管全国采用了多达7套考卷，但所有考生并不是全国竞争，而是与本省内的考生竞争。因为相对于教育差异极大的全国相比，省内教育的差异要小得多，这样就显得更公平。

同样的，艺术教育（艺考）也是如此，尽管艺术类统考进一步加强，但都是以省统考为主。在2021年9月颁布的教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》就明确指出，改革的的“总体目标”是：

从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试（下称省级统考）为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

可见，“艺术类全国统考”一说纯属无稽之谈，既不现实也无必要。

文化成绩逐步提高

教育部在《指导意见》中明确提出“各省（区、市）应根据不同艺术专业人才选拔培养要求，在现有要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线（舞蹈学类、表演专业可适当降低要求），逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔‘重专业轻文化’倾向。鼓励校考高校结合专业培养要求，加强考生文化综合素质考查，进一步提高考生文化课成绩录取要求”。

从颁布的《实施方案》来看，各地严格执行教育部的要求，部分省份的要求甚至更高。

比如天津市就提出，根据教育部高考文化课成绩所占比例原则上不低于 50%的要求，调整完善我市各科类专业综合分组成比例。2024 年起，各科类市级统考成绩满分均为 300 分，专业综合分构成如下：美术与设计类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%。

贵州省也提出，2024年起，将按首选科目物理、历史分别划定文化最低录取控制分数线。其中：美术与设计类、书法类分别按首选科目物理、历史本科线的80%划定。平行志愿批次的院校（专业），将依据文化总成绩（不分首选科目）和省级统考成绩（按满分750分进行等值折算）按比例合成的综合成绩（最终计算结果四舍五入保留2位小数）进行投档，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、书法类文化总成绩占综合成绩的50%。

又比如湖南省在《实施方案》中提出，本科各类别的文化成绩录取控制分数线以普通类本科历史类、物理类录取控制分数线中的较低者为基准，按一定比例统一划定。其中，音乐类、美术与设计类、书法类为普通类本科最低录取控制分数线的 75%。鼓励高校在湖南省统一划定的控制分数线上进一步提高文化控制分数线要求。在此基础上，今后逐步提高艺术类各专业高考文化成绩要求，2025年起，音乐类、美术与设计类、书法类的录取控制分数线由普通类本科最低控制分数线的75%提高至80%，舞蹈类、表（导）演类的录取控制分数线由普通类本科最低控制分数线的70%提高至75%。

综上所述，随着艺考改革的深入，无论是对艺考生、艺考老师还是艺考机构而言，2024年都是很特别的一年。特别是对考生艺术鉴赏能力、艺术素养、艺术想象等多种能力的考查，回归艺术教育的本质，留住那些真正热爱艺术且艺术、文化双优的考生，这对高校、社会以及艺术人才本身都是一件好事。

2024年的艺考改革是大势所趋，这是在教育部指引下的覆盖全国的政策变动。

截止2023年3月17日，全国已有21个省份发布了《2024年普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》，这21个省份分别是：

上海、江西、江苏、湖南、福建、河北、浙江、广东、北京、重庆、吉林、山西、新疆、辽宁、广西、海南、天津、贵州、湖北、云南、黑龙江。

具体改革方案如下：

改革一

取消编导类专业统考，增设表（导）专业统考。

艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业不组织专业能力考试（专科专业参照执行），安排到普通类本科提前批或者本科批，专科专业安排到普通类高职专科批。

改革二

表（导）专业统考覆盖六大专业方向：戏剧影视导演、戏剧影视表演、戏剧教育、曲艺、音乐剧、服装表演。

由此来看，导演专业和表演专业一起兼学将会成为常态。

改革三

摄影、影视摄影与制作、数字媒体艺术、艺术与科技专业划归到美术类专业统考。

之前大部分省份的摄影专业、影视摄影与制作专业、数字媒体艺术专业没有采用省级统考，改革后统一归入了美术类专业。

改革四

表（导）专业对文化课成绩要求大大降低。

湖南省对2024年表（导）演类专业的文化课成绩最低要求是普通类本科分数线的 70%。本科线的70%，如果放在山东省只有306分（以2022年山东一段线437分计算），与编导专业不同，报考导演专业，高考成绩不再是最大的绊脚石。

改革五

表（导）专业录取办法。湖南省要求表（导）专业统考采用综合分录取，综合成绩=高考文化成绩（含政策性加分）×30%+专业统考成绩×70%。专业成绩占70%的比重，由此可见，专业统考成绩将会是影响最终录取的决定性因素。

改革六

考试内容的改革。湖南省要求：导演专业统考分为三个内容：文学作品朗诵（50分），命题即兴表演（50分），叙事性作品写作（200分）。取消文艺常识的考查，让“得文常者得天下”的传统一去不复返了，对于大多数同学而言这是一种解放。

——编导教书先生